教育部点赞锦江两所学校

近日，教育部基础教育司公布第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单，在全国各地遴选推荐的基础上，教育部组织专家共评选出224个典型案例，其中四川省成都市入选4例，成都师范附属小学案例《德心融合 情知交融 知行合一》、成都市七中育才学校水井坊校区案例《构建双色德育 成就生命精彩》成功入选，是成都市入选数量最多的区县。

成都师范附属小学

德心融合 情知交融 知行合一

成都师范附属小学提出了“只只雏鹰竞飞翔”的德育理念，总结形成“德心融合 情知交融 知行合一”的德育工作思路，多形式、多角度助力学生核心素养提升和全面发展。

同时，学校明晰了四项德育工作主张：

🎈是眼里有人

🎈眼里有每个人

🎈班级生活中着力

🎈常态化推进

“眼里有人”是指面对的是现实的人（附小学子）和未来的人（学会求知、学会做事、学会共处、学会生存，适应社会发展的公民）；

“眼里有每个人”指德育工作要使每个学生受益，需充分挖掘育人资源，完善课程结构和课程方案，实现班级生活有内涵有质量，在日常工作中点滴推进。

成都市七中育才学校水井坊校区

构建双色德育 成就生命精彩

成都市七中育才学校紧跟时代步伐，主动回应时代要求，在“重德育才 面向未来 最优发展”的办学理念下，建构起了“双色”德育课程体系，在“让生命精彩”的德育理念和“培养‘卓尔不群 大器天下’的新时代好少年”德育目标的指引下，不断创新，寻求突破。

形成博物馆课程群

学校创造性的将校内课程与成都丰富的博物馆资源深度整合，将知识学习与生活实际相联结，充分挖掘博物馆的育人价值，在十来年的探索中建构起了以“传统文化”为主线的“博物馆课程”，形成了三个领域、六大模块的博物馆课程群。

走出德育创新新路径

在“大藏馆+小藏品”的组织方式和“主题体验式、课题研究式与项目创作式”的学习方式中拓展着学生知识的广度、提升着学生视野的高度、延展着学生生命的宽度，走出了一条具有育才特色的德育创新新路径。

学生在厚重、悠远、丰富的博物馆课程中与历史对话，和时代联结，向心灵探索，逐渐成长为有根有源有理想信念有责任担当的新时代好少年。

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